aujourd'hui, je vous propose un exemple de progressions en maternelle : "de l'acte graphique à l'écriture"
Remarque : avant d'être enseignante, je me demandais bien ce que les enfants faisaient à l'école maternelle . Que signifiaient ces lignes de ronds ou toutes ces séries de dessins avec des ronds reproduits à la peinture, craie ...
Mais, je me suis aperçue qu'il y avait toute une progression ! Cela m'a fascinée ! Des jeux graphiques les plus divers sont proposés selon des organisations spatiales variables (remplissage, rayonnement, symétrie, alternances ...) L'espace graphique est alors exploré dans sa dimension (grand/petit), ses frontières (dedans/dehors), son orientation (toujours dans le sens de l'écriture et de la lecture :de haut en bas et de gauche à droite) ...le sens de rotation des cursives, la trajectoire des capitales, la tenue du crayon, la connexion des lettres sont capitales en maternelle ...des compétences utilisées ensuite en mathématiques et en français au CP, et pour le restant des études !
 Par ailleurs, coller des gommettes triangulaires le long d’une ligne virtuelle constitue une activité de préparation à l’écriture comme l’apprentissage de la tenue de la ligne !

Petite section

1 Le point
2 Les lignes
3 Le rond
4 La spirale
5 Combinaisons graphiques

Moyenne section

 1. Les lignes droites 
 2. Les ronds
 3. Ecrire en capitales d'imprimerie
 4. Les spirales
 5. Les ponts
 6. Les lignes ondulantes 
 7. Les boucles
 8. Les lignes discontinues

Grande section
 
1. Tracés continus et discontinus
2. Ecriture de lettres : capitales d'imprimerie
3. rotation
4. Ecriture en cursive de mots
5. Ecriture des boucles (petites et grandes)
6. Divertissement graphique
7. Reproduction de signes liés dans un espace limité
8. Ecriture d'une courte phrase
9. Ecriture d'une phrase commençant par une majuscule
10. Divertissement graphique
11. Ecriture entre deux lignes
12. Copie de phrases produites (à l'écrit) ou imposées
 
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