Quel est votre mode d'apprentissage?
 
En général, les personnes auditives :
• aiment la discussion;
• ont meilleure mémoire lorsqu'elles se parlent tout haut;
• doivent se faire expliquer les choses de vive voix;
• ont de la difficulté à comprendre les explications écrites;
• se parlent lorsqu'elles apprennent quelque chose de nouveau;
• répètent un numéro de téléphone pour s'en souvenir.

En général, les personnes visuelles :
• se souviennent des détails visuels;
• préfèrent voir ce qu'elles apprennent;
• aiment être munies d'un papier et d'un stylo;
• griffonnent tout en écoutant;
• ont de la difficulté à suivre des conférences;
• aiment écrire instructions et numéros de téléphone.

En général, les personnes cinesthésitactiles :
• préfèrent l'activité;
• cherchent à faire ce dont il est question dans la conversation;
• aiment bouger tout en écoutant ou en parlant;
• « parlent » avec leurs mains;
• aiment toucher aux choses pour apprendre à leur sujet;
• se rappellent les choses en pensant à ce qui a été fait plutôt qu'à ce qui a été dit.
Observez votre enfant pendant ses jeux. Remarquez-vous un mode d'apprentissage préféré? Rappelez-vous que les jeunes enfants ne font que commencer à se développer; la plupart sont très portés sur le toucher, c'est-à-dire qu'ils doivent savoir qu'ils ont un rôle actif à jouer pour bien comprendre. Assurez-vous de donner à votre enfant l'occasion de s'exposer à tous les styles d'apprentissage pour qu'il puisse réaliser son plein potentiel.

TEST: VISUEL ? AUDITIF ?

1 Pour apprendre une leçon :
a / je la répète à haute voix
b/ je l'écris au brouillon

2 Pour retrouver une règle de grammaire
a/ je me souviens des paroles prononcées
b/ je me souviens de la page du cahier où elle figure

3 Dans un livre de cours :
a / je lis d'abord le texte
b /je regarde d'abord les schémas ou les graphiques

4 Dans mes loisirs :
a /j'aime de préférence la musique
b /j'aime plutôt le cinéma

5 Pour retrouver de mémoire ce que j'ai sur mon bureau :
a/je pense à ce que j'ai fait récemment avec cet objet
b/je vois d'abord dans ma tête les objets posés sur mon bureau

6 Pour retrouver une explication :
a/je repense à ce que le professeur a dit dans son explication
b/je revois son explication écrite au tableau

7 Pour apprendre :
a/le bruit est un handicap
b/ne me pose pas de problème

8 Pour un calcul simple :
a / je le fais facilement de tête
b /je l'écris

9 Je parle avec les autres :
a /facilement
b /avec réserve

10 Pour retenir un numéro de téléphone :
a /je le répète
b / je l'écris

score: a :......................................... b :............................
conclusion : si j’ai plus de « a », j’ai une mémoire auditive . Si j’ai plus de « b », j’ai une mémoire visuelle .
une mémoire visuelle        d'après Doc'tole